Gérard Vergnaud*

Coletânea de textos traduzidos

Parte 1

Entrevista

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1.1. Introdução geral

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1.2. Entrevista com Gérard Vergnaud

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1.3. Entretien avec Gérard Vergnaud

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1.4. Comentários sobre a entrevista

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1.5. Dados biográficos

Textos de Gérard Vergnaud

Parte 2

Para uma teoria operatória da conceitualização

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2.1. Conceitos e esquemas em uma teoria operatória da representação

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2.2. Que contribuições esperar da epistemologia, da psicologia e da psicanálise?

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2.3. A respeito de Frege

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2.4. Em que os sistemas de sinais contribuem para a conceitualização?

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2.5. A explicação é algo diferente da conceitualização?

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2.6. Cultura e conceitualização: uma não há sem a outra

Parte 3

Conceitualização e educação: principais raízes teóricas

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3.1. Psicologia cognitiva e educação: uma questão científica e social

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3.2. Educação, a melhor parte da herança de Jean Piaget

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3.3. Nunca deixaremos de ler Vygotsky e Piaget

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3.4. Piaget visitado pela didática

Parte 4

Conceitualização e educação escolar e profissional

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4.1. Quais competências matemáticas dizem respeito à escola maternal?

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4.2. Intervenção no colóquio Guy Brousseau

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4.3. Intervenção em mesa-redonda

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4.4. Construtivismo e aprendizagem da matemática

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4.5. A incorporação dos professores na teoria dos campos conceituais

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4.6. Da didática das disciplinas à didática profissional, nada mais que um passo

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